Kounye a anpil paran vle yon eksperyans aprantisaj ki pi pèsonalize ak fleksib pou pitit yo
Kounye a, pifò paran yo ap chèche yon edikasyon ki pi pèsonalize, fleksib pou pitit yo - yon dezi ki ka dirije pa eksperyans edikasyon distans ak ibrid pandan pandemi an.
Nouvo eksperyans aprantisaj ka bay timoun yo yon gwo enterè nan lekti ak edikasyon. Ekipman elektwonik edikatif entèlijan mete ajou byen vit, epi timoun yo renmen itilizemachin aprantisaj edikasyon, tankou plim lekti, plim tradiksyon entelijan, plim ekri dijital...Li ka pi byen amelyore konsantrasyon aprantisaj timoun yo ak kapasite lekti, ak amelyore efikasite aprantisaj
An reyalite, dapre yonRapò 26 oktòb ki soti nan konpayi konsiltasyon Tyton Partners, plis pase mwatye paran yo (52 pousan) kounye a vle "gide ak ajiste" eksperyans K-12 pitit yo.Kontrèman, plis pase youn nan senk te vle swiv "chemen etabli".
Rechèch la te fèt an patenarya ak Walton Family Foundation, ki sipòte chwa lekòl paran yo ak lòt opsyon, ak Stand Together Trust, ki te finanse pa konsèvatif enpòtan Charles Koch, ki sipòte bon lekòl prive. Sa te aprann an pati nan yon sondaj 3,000 K{-12 paran prentan pase a. (Walton Family Foundation rapòte nan Education Weekly sou fason lekòl yo bay pi gwo chwa pou fason elèv yo aprann. Òganizasyon medya a kenbe kontwòl editoryal sèlman sou kontni atik li yo.)
Apeprè yon ka nan paran yo te di ke yo t ap chèche pou omwen youn nan bagay sa yo: pwogram edikasyon ki baze sou enterè pitit yo, sipò akademik endividyèl, apwòch ki pi inovatè (tankou evalyasyon pèfòmans ak aprantisaj ki baze sou pwojè), ak lòt kalite espas pou pitit yo (egzanp aksè nan klas vityèl ak orè ki pi fleksib.)
Romy Drucker, direktè pwogram edikasyon Walton Family Foundation, di: “Sa nou tande nan men paran yo se ke yo vle plis otonomi sou edikasyon pitit yo. "Yo santi yo tankou ekspè. [Yo] soti nan de ane ki sot pase yo ak yon View plis holistic sou sa aprantisaj sanble. Se pa sèlman aprantisaj akademik, men yon eksperyans aprantisaj ki etensèl enterè ak pasyon nan timoun yo."
Malgre enterè nan pèsonalizasyon, sèlman apeprè yon ka nan paran yo sanble gen ase enfòmasyon pou adapte eksperyans aprantisaj pitit yo, rapò a konkli.
Dapre sondaj la, prèske 80 pousan nan paran yo kwè ke "aprantisaj ka rive nenpòt kote". Men, sondaj la te jwenn ke timoun ki soti nan orijin "move sèvis" yo te gen mwens chans pase kamarad yo pou yo gen aksè a eksperyans aprantisaj andeyò lekòl la, ki gen ladan kan, klas ak kou, ak opòtinite sèvis kominotè.
An reyalite, prèske 40 pousan elèv ki soti nan fanmi sa yo ki pa gen sèvis yo pa t patisipe nan okenn nan opsyon etid andeyò lekòl yo ki endike nan sondaj la, konpare ak 24 pousan timoun ki soti nan yon orijin ki pi favorab. (Chèchè yo te defini moun ki pa desèvi kòm yon fanmi ki te rankontre nenpòt de nan karakteristik sa yo: Nwa, Latino, Endijèn, premye jenerasyon ki ale nan kolèj oswa ki pa gen revni.)
"Sa montre ke [founisè yo] ak moun ki fè politik yo bezwen travay ansanm pou maksimize opòtinite aprantisaj andeyò lekòl yo epi bay chemen ki pi ekitab pou tout fanmi yo," rapò a te di.
Atik sa a soti nan: https://www.edweek.org/leadership/many-parents-now-want-a-more-personalized-flexible-learning-experience-for-their-children/2022/10