"Guangdong Wisdom Education Research Institute" ak "
Xuezhiyou" ansanm te lanse "artefact aprantisaj oto-disipline" timoun yo.
6 jen, Shenzhen. Yon seremoni akòde espesyal te fèt nan konpayi Shenzhen "Xuezhiyou". Moun ki nan endistri a te fè kòmantè ke sa vle di ke yon pwodwi ki gen anpil chans yo dwe chache apre pa majorite paran yo nan elèv lekòl primè ak segondè - "zouti disiplin" se sou yo dwe lanse.
"XUEZHIYOU" ki nan lis la nan "baz pwodiksyon ekipman"
Yon bò nan seremoni an akòde se Guangdong Enstiti a Sajès Inovasyon ak Antreprenarya Edikasyon, ak lòt bò a se yon "ansyen alamòd" antrepriz nan devlopman nan pwodwi edikasyon elektwonik-Shenzhen Xuezhiyou Teknoloji co, Ltd lèt la te atire a. atansyon nan endistri a paske nan devlopman nan premye jenerasyon repete angle Lachin nan, ak machin aprantisaj dijital ki vin apre, machin pwofesyonèl aprann Chinwa, ak sou sa.
Huang Hua (agòch), ki an tèt "Provincial Smart Education Research Institute", ak Yang Qi, manadjè jeneral nan konpayi "Xuezhiyou" a, te ale nan seremoni akòde pou kòmanse koperasyon ant de pati yo.
"Xuezhiyou" gen yon ekip R&D ki gen matirite ak ki estab, baz pwodiksyon estanda, ak sèvis apre lavant pafè.
"Xuezhiyou" konpayi miray ranpa a kouvri ak sètifika divès kalite, ki montre fòs devlopman espesyal li yo.
Atelye pwodiksyon pwòp, pwòp ak pousyè tè
Pwosedi enspeksyon sofistike
Huang Hua, tèt "Provincial Wisdom Education Research Institute", te di ke rezon ki fè "Xuezhiyou" te chwazi kòm manifakti koperativ nan Guangdong Smart Education Research Institute se jisteman fòs rechèch ak devlopman nan konpayi an, ak pwodwi a. bon jan kalite a se ki estab ak garanti.
Patisipasyon paran yo, reekri modèl pwodwi edikasyon elektwonik pwodwi sitou pou elèv yo
"Zouti disiplin" k ap vini an pou paran yo - "Atifact aprantisaj oto-disiplin" gen ladann yon aple telefòn mobil paran ak yon tablèt entelijan 10.1-pous ki konekte ak timoun nan.
Paran yo negosye ak pitit yo, fikse tan pou jwe jwèt, browse tan tablèt ak mekanis rekonpans, elatriye, pou òdinatè tablèt yo ka entèlijan "kontwole" pitit yo. Konbyen tan timoun nan gen pou jwe jwèt, ki jwèt yo ka jwe, kantite tan timoun nan fè devwa sou tablèt la, rapèl pou repoze, move pwèstans timoun nan lè l ap gade tablèt la, elatriye, òdinatè a pral otomatikman. kontwole epi bay yon avètisman bonè.
Nan lòt mo, atravè pwodui sa a, timoun yo ka "aprann ak jwe san echwe", fè aranjman pou tan etid rezonab, browse pwodwi elektwonik nan yon pwèstans ijyenik, epi evite domaj nan je yo.
Pwodui sa a te reekri modèl anvan an nan pwodwi edikasyon elektwonik entèlijan, ki soti nan oryante elèv yo ak elèv yo ak paran yo. Dezyèmman, nan tan lontan an, pwodwi elektwonik entelijan te lanse kontni ansèyman, ki te evite "kontni" ak konsantre sou kreye yon mekanis syantifik ak objektif pou kiltive kapasite "oto-disiplin" timoun yo.
Pwodui sa a ka ede rezoud paran yo ki dire lontan ak boulvèse nan timoun ki pa ka disipline, sa ki lakòz timoun yo apresye nan jwèt jwèt elektwonik ak retade etid yo.
Kite timoun yo genyen ak kiltive kapasite nan "oto-disiplin" se fondasyon an
Rechèch yo te jwenn ke bon abitid timoun yo bezwen kiltive ak fòm pa metòd syantifik. Yon fwa ke "abitid" sa a te fòme, li pral tounen yon "fòs" pou timoun yo genyen nan sosyete a. "Abitid" sa a se aktyèlman kapasite "oto-disiplin".
Chèchè nan Guangdong Institute of Wisdom Education te site egzanp sa yo.
Nan ane 1960 yo ak ane 1970 yo, sikològ Ameriken Walter Mitchell te fè yon pi popilè "eksperyans gimov". Soti nan jadendanfan ki afilye ak Stanford University, li te chwazi youn apre lòt timoun ki gen plis pase 500 4-zan pou yo patisipe nan eksperyans la.
Pwodui sa a te reekri modèl anvan an nan pwodwi edikasyon elektwonik entèlijan, ki soti nan oryante elèv yo ak elèv yo ak paran yo. Dezyèmman, nan tan lontan an, pwodwi elektwonik entelijan te lanse kontni ansèyman, ki te evite "kontni" ak konsantre sou kreye yon mekanis syantifik ak objektif pou kiltive kapasite "oto-disiplin" timoun yo.
Pwodui sa a ka ede rezoud paran yo ki dire lontan ak boulvèse nan timoun ki pa ka disipline, sa ki lakòz timoun yo apresye nan jwèt jwèt elektwonik ak retade etid yo.
Kite timoun yo genyen ak kiltive kapasite nan "oto-disiplin" se fondasyon an
Rechèch yo te jwenn ke bon abitid timoun yo bezwen kiltive ak fòm pa metòd syantifik. Yon fwa ke "abitid" sa a te fòme, li pral tounen yon "fòs" pou timoun yo genyen nan sosyete a. "Abitid" sa a se aktyèlman kapasite "oto-disiplin".
Chèchè nan Guangdong Institute of Wisdom Education te site egzanp sa yo.
Nan ane 1960 yo ak ane 1970 yo, sikològ Ameriken Walter Mitchell te fè yon pi popilè "eksperyans gimov". Soti nan jadendanfan ki afilye ak Stanford University, li te chwazi youn apre lòt timoun ki gen plis pase 500 4-zan pou yo patisipe nan eksperyans la.
Nan eksperyans la, li te jwe yon jwèt senp ak timoun yo epi li te pran yon gimov kòm yon rekonpans. Li di timoun nan, "Mwen pral soti pou yon ti tan, ou ka manje gimov sa a kounye a, oswa ou ka tann pou mwen tounen epi w ap jwenn de gimov."
Videyo a montre ke kèk timoun te tann avèk pasyans e finalman te resevwa doub rekonpans la. Gen kèk timoun ki abandone apre yon ti tann epi yo manje premye gimov la. Gen lòt ki te manje gimov yo anvan Michelle te kite chanm nan.
Lè timoun yo te gen 18 an, Michelle te swiv yo epi li te jwenn ke timoun ki gen tan datant long te pi byen pase nan domèn akademik pase moun ki gen tan datant kout. Nòt SAT timoun ki nan 1/3 pi wo yo te 210 pwen pi wo pase sa yo ki nan 1/3 pi ba yo (nòt SAT la te 1600 nan epòk sa a).
Lè timoun yo te nan 30s ak 40s yo, Michelle te kontinye swiv yo e li te jwenn ke timoun yo ki te tann yon bon bout tan non sèlman te grandi ak karyè ki gen plis siksè, men tou, fanmi ki gen plis Harmony ak menm pi bon endèks mas kò (BMI).
Rezilta eksperimantal yo te revele ke timoun ki gen entèlijans ki pi wo pase mwayèn ak oto-disiplin te twa fwa plis chans pou yo rive jwenn nòt ekselan pase sa yo ki gen gwo IQ poukont yo!
Huang Hua, ki an tèt Guangdong Wisdom Education Research Institute, eksplike inik nan pwodwi sa a nan yon fraz: se sa ki, atravè patisipasyon tou de paran yo ak elèv yo, atravè yon mekanis entelijan, se bon sans timoun yo nan disiplin pwòp tèt ou kiltive.
Natirèlman, "zouti disiplin" sa a se pa yon kontrent inilateral paran yo enpoze sou timoun nan, men atravè zouti sa a, yo rive jwenn yon konpreyansyon tasit "zanmitay", ak atravè pwogram mekanis rekonpans entegre, timoun nan ankouraje ak ankouraje. . Epi revize pwogrè ou nan pwosesis la.
Pou timoun ki gen bon disiplin pwòp tèt ou ak inèsi, pwodui sa a pral voye yon siyal enèji pozitif: "Pitit, ou se pi bon an! Epi li pral pi byen ak pi bon!"